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發(fā)布時間：2020-10-15 23:49:08 作者：學術(shù)小編 來源：www.adcyfwr.cn
“如果沒有它，我們就無法記住過去或者計劃未來，甚至不會想起我們的冰箱里有什么食物。”
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這句話來自一本我最近在看的書《改變兒童心理學的20項研究》，句中的“它”不是某種神秘的超能力，而是一個兒童發(fā)展心理學的概念“客體恒存性”，指的是物體會恒定存在，即便我們的感官不能繼續(xù)感知到其存在。比如，把一個蘋果放到冰箱里，哪怕沒有看到這個蘋果，但依然知道它沒有消失。
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這本書的作者是美國兒童心理學家Wallace E. Dixon。作者根據(jù)兒童心理學界最具權(quán)威地位的三個學術(shù)機構(gòu)的調(diào)查結(jié)果，選取了20項近百年來最具革命性意義的兒童心理學研究。每一章節(jié)，除了介紹研究主題以外，Wallace也介紹了關(guān)于相關(guān)的背景知識或者該研究的后續(xù)發(fā)展，以及他從專業(yè)兒童心理學家的見解。
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20個研究主題被分成四大部分：認知發(fā)展、知覺和語言發(fā)展、社會學發(fā)展、家長教養(yǎng)方式和兒童臨床心理學，因此對某一方面感興趣的朋友可以直接跳到那幾章節(jié)。雖然內(nèi)容專業(yè)性比較強，但并不晦澀枯燥，作者語言簡潔幽默，譯者也非常用心，不需要具有兒童心理學和教育學的基礎(chǔ)也可以比較容易地讀下來。
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推薦這本書的原因之一是它基本保留了科學研究論文的基本結(jié)構(gòu)，在有限的篇幅里簡潔有重點地還原了實驗的步驟和過程，然后帶著讀者一起復(fù)盤整個過程。不同于教科書和育兒書里陳述句式的研究結(jié)論，作者的這種方式給了讀者更多的主動思考的機會和空間。用“引導”代替“說教”，也許就是他以身作則的最好育兒建議。
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如果說現(xiàn)在流行的一些育兒書幫助家長“透過現(xiàn)象看本質(zhì)，理解兒童的行為”，那這本更像是把“本質(zhì)”的基因密碼破譯出來呈現(xiàn)出來。對于解決兒童日常行為問題，也許操作性和實用性不如育兒指導書，但它幫助培養(yǎng)的辯證性思維和批判性思維會在育兒路中起到潛移默化的重要作用。
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本來我想選一章節(jié)舉個例子，但越寫越多，且無法用幾句或幾段話介紹清楚，索性都刪掉了。
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我特別喜歡引言里的一句話，我猜這也是作者寫作這本書的的初心之一。
“科學是優(yōu)雅的、公開的，他接受公眾的監(jiān)督、接受公眾的批評和質(zhì)疑，并面向所有認為自己可以比前人做得更優(yōu)秀的后來者。”
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希望你們也能這本書中有所收獲??
