論文查重率超標(biāo)嗎

發(fā)布時間：2023-10-13 15:42:45 作者：學(xué)術(shù)小編 來源：www.adcyfwr.cn

問：論文超過學(xué)校的查重率會得到畢業(yè)證嗎？老師說我已經(jīng)延遲畢業(yè)了？延遲畢業(yè)是多久？

肯定不能 超過查重率就是不合格，沒什么可說的。延遲畢業(yè)一般都是半年

畢業(yè)論文中標(biāo)尾注查重率跟沒標(biāo)相比會增加嗎？你應(yīng)該知道尾注是什么。尾注是論文某一頁下的一個注釋，而尾注是論文最后一個注釋。每個人對參考文獻(xiàn)再加標(biāo)注時，通常是在引用文本末尾點擊“插入-引用-尾注”。

另外，也可以自己設(shè)定類型、形式，一般按照投稿雜志的布局規(guī)定設(shè)定。產(chǎn)生尾注后，雙擊編碼即可轉(zhuǎn)換論文和參考文獻(xiàn)。

學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)的檢測方法與市面上其它的不同，使用者可直接提交Word或PDF原稿。

所以，如果大家的論文尾注是按照論文的標(biāo)準(zhǔn)格式插入的，它就可以被識別，并在報告中被刪除，不會影響正文的全文復(fù)制率。對學(xué)術(shù)而言，正確格式的尾注是有很大區(qū)別的，如果大家引用的格式有誤，則可作為正文檢查，所以引用格式的準(zhǔn)確性很重要。

大概當(dāng)今所有的研究生畢業(yè)論文都會經(jīng)過中國學(xué)術(shù)的“學(xué)術(shù)不端檢測”，即便最后不被盲審。這個系統(tǒng)的初衷其實是很好的，在一定程度上能夠?qū)磳⑻と胫袊蒲薪绲拇T士研究生們一個警示作用：杜絕抄襲，踏實學(xué)問。但正所謂“世界萬物，有矛就有盾”的哲學(xué)觀，中國學(xué)術(shù)的這個“學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)”并不是完善的。原因有二，其一是目前的圖文識別技術(shù)還不夠先進(jìn)；其二是目前的機(jī)器識別還達(dá)不到在含義識別上的智能化。求索閣一貫的觀點就是“戰(zhàn)略上蔑視，戰(zhàn)術(shù)上重視”和“知己知彼百戰(zhàn)百勝”。要破敵，必先知敵；要過學(xué)術(shù)檢測這一關(guān)，當(dāng)然必先了解這一關(guān)的玄機(jī)。

一、查重原理

1、學(xué)術(shù)學(xué)位論文檢測為整篇上傳，格式對檢測結(jié)果可能會造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測不出。對于3萬字符以上文字較多的論文是可以忽略的。

對比數(shù)據(jù)庫為：中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫，中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫/中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫，中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫，中國專利全文數(shù)據(jù)庫，個人比對庫，其他比對庫。部分書籍不在學(xué)術(shù)庫，檢測不到。

2、上傳論文后，系統(tǒng)會自動檢測該論文的章節(jié)信息，如果有自動生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會將論文按章節(jié)分段檢測，否則會自動分段檢測。

3、有部分同學(xué)反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻(xiàn)的段落或句子，為什么沒有檢測出來，這是正常的。中國學(xué)術(shù)對該套檢測系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個閥值，該閥值為5%，以段落計，低于5%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段落中的小句或者小概念。舉個例子：假如檢測段落1有10000字，那么引用單篇文獻(xiàn)500字以下，是不會被檢測出來的。實際上這里也告訴同學(xué)們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻(xiàn)，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。

4、一篇論文的抄襲怎么才會被檢測出來？學(xué)術(shù)論文檢測的條件是連續(xù)13個字相似或抄襲都會被紅字標(biāo)注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻(xiàn)文字總和在你的各個檢測段落中要達(dá)到5%。

二、快速通過論文查重的七大方法

方法一：外文文獻(xiàn)翻譯法

查閱研究領(lǐng)域外文文獻(xiàn)，特別是高水平期刊的文獻(xiàn)，比如Science，Nature，WaterRes等，將其中的理論講解翻譯成中文，放在自己的論文中。

優(yōu)點：1、每個人語言習(xí)慣不同，翻譯成的漢語必然不同。因此即使是同一段文字，不同人翻譯了之后，也 不會出現(xiàn)抄襲的情況。2、外文文獻(xiàn)的閱讀，可以提升自身英語水平，拓展專業(yè)領(lǐng)域視野。

缺點：英文不好特別是專業(yè)英文不好的同學(xué)實施起來比較費勁。

方法二：變化措辭法

將別人論文里的文字，或按照意思重寫，或變換句式結(jié)構(gòu)，更改主被動語態(tài)，或更換關(guān)鍵詞，或通過增減。當(dāng)然如果卻屬于經(jīng)典名句，還是按照經(jīng)典的方法加以引用。

優(yōu)點：1．將文字修改之后，按照學(xué)術(shù)程序和算法，只要不出現(xiàn)連續(xù)13個字重復(fù)，以及關(guān)鍵詞的重復(fù)，就不會被標(biāo)紅。2．對論文的每字每句都了如指掌，爛熟于心，答辯時亦會如魚得水。

缺點：逐字逐句的改，費時費力。

方法三：google等翻譯工具翻譯法

將別人論文里的文字，用google翻譯成英文，再翻譯回來，句式和結(jié)構(gòu)就會發(fā)生改變，再自行修改下語病后，即可順利躲過查重。

優(yōu)點：方便快捷，可以一大段一大段的修改。

缺點：有時候需要多翻譯幾遍，必須先由中文翻譯成英文，再翻譯成阿爾及利亞語，再翻譯成中文。

方法四：轉(zhuǎn)換圖片法

將別人論文里的文字，截成圖片，放在自己的論文里。因為學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)目前只能查文字，而不能查圖片和表格，因此可以躲過查重。

優(yōu)點：比google翻譯法更加方便快捷。

缺點：用順手了容易出現(xiàn)整頁都是圖片的情況，會影響整個論文的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計。

方法五：插入文檔法

將某些參考引用來的文字通過word文檔的形式插入到論文中。

優(yōu)點：此法比方法四更甚一籌，因為該方法日后還可以在所插入的文檔里進(jìn)行重新編輯，而圖片轉(zhuǎn)換法以后就不便于再修改了。

缺點：還沒發(fā)現(xiàn)。

方法六：插入空格法

將文章中所有的字間插入空格，然后將空 格 字 間距調(diào)到最小。因為查重的根據(jù)是以詞為基礎(chǔ)的，空格切斷了詞語，自然略過了查重系統(tǒng)。

優(yōu)點：從查重系統(tǒng)的原理出發(fā)，可靠性高。

缺點：工作量極大，課可以考慮通過宏完成，但宏的編制需要研究。

方法七：自己原創(chuàng)法

自己動手寫論文，在寫作時，要么不原文復(fù)制粘貼；要么正確的加上引用。

優(yōu)點：基本上絕對不會擔(dān)心查重不通過，哪怕這個查重系統(tǒng)的閾值調(diào)的再低。

缺點：如果說優(yōu)缺點的話，就是寫完一篇畢業(yè)論文，可能會死掉更多的腦細(xì)胞。呵呵。。。

不能抄的，但是能...搬...你...寫好

學(xué)術(shù)查重時剽竊觀點肯定是重復(fù)相似的算重復(fù)率，重復(fù)相似的并不一定是剽竊觀點，因為有可能是相似或抄襲。也就是說我們只需要把紅色的內(nèi)容修改掉，剽竊觀點就一定會小時不存在的。

這個指標(biāo)，只是學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)的“疑似”認(rèn)定，并不是最終定論，因此，學(xué)校不以這些指標(biāo)作為考核標(biāo)準(zhǔn)，放心即可。中國學(xué)術(shù)對幾個指標(biāo)的具體定義如下：

1. 直接或間接使用他人已發(fā)表文獻(xiàn)中的論點、觀點、結(jié)論等，卻不加引號和引注，有可能會被認(rèn)為是“剽竊觀點”；

2. 直接或間接使用他人已發(fā)表文獻(xiàn)中的文字表述，卻不加引注，有可能會被認(rèn)為是“剽竊文字表述”；

3. 在論文中使用自己（或自己作為作者之一）已發(fā)表文獻(xiàn)的內(nèi)容，卻不加以說明或引注，或只將已發(fā)表 文獻(xiàn)籠統(tǒng)列在文后參考文獻(xiàn)中，有可能會被認(rèn)為是“重復(fù)發(fā)表”。

最新版本的學(xué)術(shù)查重報告單，將第一比例設(shè)定為“去除本人已發(fā)表文獻(xiàn)復(fù)制比”，學(xué)校以這個結(jié)果作為參考值。