音樂課堂舞蹈教學論文 關于舞蹈教學論文3000字

發(fā)布時間：2021-01-29 20:00:21 作者：學術小編 來源：www.adcyfwr.cn

音樂教室舞蹈教學論文向大家介紹重視學校畢業(yè)論文調(diào)查的優(yōu)先系統(tǒng)。只有在網(wǎng)上查了，才能決定原稿的優(yōu)先順序。其他系統(tǒng)只能作為參考。一、舞蹈創(chuàng)意應激發(fā)想象力教師，引導學生展開想象的翅膀，發(fā)揮豐富的想象力，鼓勵學生創(chuàng)造激情，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。例如，筆者在教授“金孔雀一跳”這一泰族風格的歌曲時，由于低年級學生的集中時間短，不穩(wěn)定，無法持續(xù)很久，所以很容易被珍奇的東西所吸引。首先利用多媒體，讓學生看到泰族的風土人情畫面。

這個時候，學生被美麗的畫面所吸引，一下子受到了關注。畫面打開的孔雀出現(xiàn)的時候，老師引導學生觀察畫面，用舞蹈模仿孔雀的形狀和姿態(tài)。

學生的興趣一下子高漲起來，他們根據(jù)豐富的想象和感悟創(chuàng)作出了舞蹈動作。有人用手模仿孔雀頭，有人用手指模仿孔雀頭上的白翎，有人搖臂模仿孔雀開屏的樣子。這些舞蹈動作雖然不標準，但不美觀，卻刺激了學生的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)了學生。通過生動形象的動作體驗，將畫面、影像等結合起來，更好地培養(yǎng)學生的形象思維，充分發(fā)揮他們的想象力，激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望和勇氣。

2、模仿舞蹈動作來評價氣氛。低年級學生喜歡表現(xiàn)自己。因此，在音樂課上，教師應該鼓勵學生跳舞、唱歌。

老師不要害怕學生在教室里走動，更不要擔心學生編織出難看的舞蹈動作，大膽放手，讓學生感受到自己的音樂形象，盡情地用舞蹈動作創(chuàng)作，表現(xiàn)的培養(yǎng)大米的能力。教學生“伊富人偶很幸福”這種具有民族特征的歌曲表演時，沒有教學生事先編織好的動作。看大畫面模仿動作，讓人感受到了彝族舞蹈的特征。學生將自己的模仿、體驗、實踐，并融合對歌詞內(nèi)容的理解，做出自己喜歡的舞蹈動作，再表現(xiàn)出一首歌的情緒。

和學生們在小組里合作，根據(jù)自己的心情來理解，最終表現(xiàn)出了姿態(tài)優(yōu)美、活潑可愛、輕快跳舞的同族的姿態(tài)，表達了喜悅的心情。參加是引入自覺的、自主的學習狀態(tài)的手段和過程，沒有在音樂教育中主動參與，學生產(chǎn)生藝術的審美體驗，不能提高其藝術的審美能力，但學生參加舞蹈活動中，主動探索、醒悟、身體檢查時，才能真正理解和掌握音樂。上課時的舞蹈活動可以帶動學生，玩游戲，討論，表演。如

所示，

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